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Du pratique et du concret ! On ne vous fera pas un cours magistral de philosophie à distance sous peine de voir votre attention sombrer rapidement... En revanche, les formations portant sur des savoir-faire précis ou des logiciels sont toutes indiquées pour un enseignement à distance.
Ne fait pas du e-learning qui veut... Une enquête menée en décembre par Le Préau (Centre de ressource et de veille visant à promouvoir l’utilisation des TIC) et l’OFEM (Observatoire de la Formation, de l’Emploi et des Métiers), deux organismes dépendant de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris, montre que les domaines les plus cités en matière d’utilisation de e-learning sont des domaines facilement transférables.
Parmi les domaines les plus cités, on trouve la bureautique (57 %), les formations métiers (54 %), les langues (43 %) et l’informatique (42%). D’autres secteurs connaissent des développements intéressants comme le management (32%), la comptabilité (24%), la qualité (24%) et le commerce (21%). Parmi les domaines les moins cités figurent le développement personnel (14%), suivi par l’environnement et la sécurité (12%). Il est vrai que pour des formations scientifiques très pointues, comme celles nécessitant des manipulations en laboratoire, le e-learning est peu adapté. Même chose pour des séminaires qui placent l’échange humain au coeur de la pédagogie, comme les cours de développement personnel du type « gérer son stress » ou « prendre la parole en public », par exemple.
Un contenu parfois difficile à développer
Si tous les domaines de formation ne sont pas transférables avec la même facilité vers un mode d’enseignement à distance, il en va de même avec l’élaboration de contenus.
Le témoignage de la société de services Brainsonic dans le Journal du Net est à ce propos éloquent... Selon Brainsonic, le principal facteur d’échec des projets e-learning serait à mettre sur le compte de la création des contenus de formation : « Le coût d’une heure d’e-learning classique se situe entre 15 000 et 30 000 €. Un coût rédhibitoire lorsque l’entreprise souhaite généraliser son approche », estime Brainsonic, qui ajoute : « Alors que les formations généralistes peuvent aisément être externalisées, il en est tout autre des formations métiers qui doivent faire l’objet d’un travail combiné entre experts internes et spécialistes de l’e-learning. Les dépenses liées à leur élaboration se doublant alors de délais de mise en oeuvre réduisant d’autant l’intérêt des programmes, pourtant potentiellement beaucoup plus stratégiques qu’un contenu banalisé ». Bref, en matière d’enseignement à distance, il reste encore des solutions à trouver !